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동심문학(제2호/2017)

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0 0 370 5 0 7 2019-01-11

『동심문학』제2호는 동심을 사랑하는 문우들이 함께하는 한국동심문학회의 당당한 긍지와 자부심을 세우는 동인지이다. 동심문학의 큰 뜻 함께하는 한국동심문학회 회원들의 열정적인 동심문학 작품들이 수록되어 있다. 특히, 「특집1」동심문학가 탐색은 동심문학가 탐색은 우리나라 최초의 신체시 ‘해에게서 소년에게’를 쓴 육당 최남선(표지 인물) 선생에 대해 살폈고, 「특집2」회원 신작특선, 「특집3」한국동심문학가 지도 그리기-한국동심문학회 선정 대표작가 10 & 특선작품- 등 우리나라 여러 지역의 동심문학 작가들의 작품을 실었다. 좋은 동심문학 작품을 읽을 기회가 되리라 확신한다. ‘동심을 그리워하며, 동심을 찾기 위해 창간한 『동심문학』!’ 회원들 상호 간의 의사소..

동심문학(창간호/2016)

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0 0 426 5 0 8 2019-01-09

『동심문학』은 동심을 사랑하는 문우들이 함께하는 한국동심문학회의 당당한 긍지와 자부심을 세우는 동인지이다. 동심문학의 큰 뜻 함께하는 한국동심문학회 회원들의 열정적인 동심문학 작품들이 수록되어 있다. 특히, 「특집1」동심문학가 탐색은 늘 어린이와 함께한 소파 방정환(표지인물) 선생에 대해 살폈고, 「특집2」회원 신작특선, 「특집3」한국동심문학가 지도 그리기-한국동심문학회 선정 대표작가 10 & 특선작품- 등 우리나라 여러 지역의 동심문학 작가들의 작품을 실었다. 좋은 동심문학 작품을 읽을 수 있는 기회가 되리라 확신한다. ‘동심을 그리워하며, 동심을 찾기 위해 창간한 『동심문학』!’ 회원들 상호간의 의사소통성과 동심문학에 대한 열정이 녹아 있는 작품을 ..

어린이 나라

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0 0 356 6 0 5 2019-01-04

「아이들의 다섯 계절 노랫말 & 동요곡」『어린이 나라』는 아이들의 1년을 ‘봄, 여름, 가을, 겨울’의 사계절에 ‘동심의 계절’을 더하여 다섯 계절로 노래하였다. 어쩌면 아이들의 세계는 ‘봄, 여름, 가을, 겨울’ 사계절 모두가 ‘동심의 계절’이 아닐까? 아이들의 계절은 언제나 희망과 꿈이 가득하다. 따라서 하루가 다르게 변해가는 정보화 디지털 시대에 발맞추고, 세계화, 국제화 시대에 적응하기 위한 ‘동심의 노래’는 어떠해야 할까? 우리나라는 ‘봄․여름․가을․겨울’ 사계절이 뚜렷한 나라이다. 우리나라의 아름다운 사계절을 소재로 노래한 동시와 노랫말을 동요곡으로 만드는 작업은 결코 쉬운 일이 아니지만, 용기를 내 보았다. 그리고 사계절을 소재로 한 것은 아니지만..

한국 현대동화의 환상성 연구

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0 0 364 13 0 9 2019-01-05

이 책의 중요 내용을 소개하면 크게 ‘한국 현대동화의 환상성 형성과정’과 ‘한국 현대동화에 나타난 환상성’의 두 부분으로 되어있다. 첫째, ‘한국 현대동화의 환상성 형성과정’ 고찰에서는 우리나라 현대동화의 형성과정에 대하여 리얼리즘적 방법론을 적용하여 고찰함으로써 기존의 낭만적 환상성을 중심으로 한 연구와의 차별을 시도하였다. 물론 근․현대 우리나라 동화문학의 현실 인식이 서구동화의 유입에 따른 충격과 그 수용에서 촉발된 바가 큰 것이기는 하나, 그 중심은 한국적 체험의 ‘동심’이라는 시각에 유념하여 그 의미를 추출하였다. 그리하여 그 내용 고찰을 개항과 더불어 일기 시작한 ‘한국 동화문학의 개안’, 1920년대 한국 동화문학의 서구동화 수용과 이에서 촉발된 창작의식..

아동문학 창작론

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0 0 450 26 0 6 2019-01-01

〔동심문학총서 2〕『아동문학 창작론』은 동심문학(동시, 동화, 동극본) 교육을 그 내용으로 하여 교육현장에서 아동문학(동심문학) 교육을 담당하고 있거나, 또는 앞으로 담당하고자 하는 교사나 학부모, 학생들을 위한 교재의 목적으로 만들었다. 따라서 동심문학은 인간 형성의 과정에 있는 아동들을 위해 아동문학으로서 그 존재 의미와 가치가 부여된 문학이며, 여기에는 문학으로서의 예술성과 성장기 아동의 교육성을 모두 고려한 문학이라고 할 수 있다. 특히 동시, 동화, 동극본 창작에 대한 교육현장에서 적절한 이론을 바탕으로 아이들에게 창작 지도를 한다면 아이들이 문학에 관한 관심과 창작의욕, 그리고 창작 수준도 향상할 수 있다. 물론, 교육현장에서의 창작 지도..

아동문학&동심문학의 이해

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0 0 539 6 0 8 2017-11-03

문학은 말과 글로 표현되기 때문에 그 개념이 매우 광범위하다. 즉, 언어적 매체를 통해서 독자들에게 전달되기 때문에 특히 아동들이 이해하는 데에는 어려움이 있다. 동심문학(아동문학) 또한 그 개념이 다양하게 설명되고 있다. 동심문학은 ‘동심에 의한, 동심을 위한, 동심의 문학’이다. 즉, 아동을 위한 문학이자, 모든 어른들이 동심을 찾고자 하는 문학인 것이다. 따라서 동심문학은 인간형성의 과정에 있는 아동들을 위해 아동문학으로서 그 존재 의미와 가치가 부여된 문학이며, 여기에는 문학으로서의 예술성과 성장기 아동의 교육성을 모두 고려한 문학이라고 할 수 있다. 이에 동심문학의 본질과 가치를 아동의 발달적 특성에 입각해서 조명해보고, 또한 교육현장에서 동심문학의 ..

경남아동문학 2013

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0 0 548 6 0 4 2017-12-16

한국아동문학회 회원들의 등단작품, 동시, 동화, 평론, 번역동시 등 다양한 아동문학(동심문학) 특선 작품을 수록한 작품집이다. 아동문학(동심문학)의 다양한 작품을 통해 현대 한국아동문학의 흐름을 이해할 수 있다. 또한 아동문학의 교수학습과 창작활동에 도움이 되는 다양한 아동문학 창작이론과 평론을 수록하고 있다.

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